Causas

El autismo fue considerado un trastorno del desarrollo causado por una anormalidad bioquímica o neurofisiológica del cerebro y no como un trastorno afectivo producido por la psicopatología de los padres.
La causa del trastorno autista en un efecto genético que puede originar alguna forma de enfermedad auto inmune o de enfermedad degenerativa de las células nerviosas cerebrales.
Fue considerado durante mucho tiempo una enfermedad genética, hay estudios que demuestran que este trastorno neurológico y mental tiene un componente hereditario. El déficit autista básico es de naturaleza cognitiva, pues es un déficit meta-representacional, algunos plantean que el déficit básico de los autistas es afectivo y que es este déficit el que genera el déficit meta-representacional.

Bibliografía:
Curso sobre autismo elaborado por: López Gutiérrez Miriam Vianney

Características del Autismo

Las características del autismo provienen de tres núcleos disfuncionales básicos:

a) Trastorno cualitativo de la relación

b) Alteraciones de la comunicación y del lenguaje

c) Falta de flexibilidad mental y del comportamiento para adaptarse a situaciones nuevas o inesperadas

Además de las características generales mencionadas, el autismo, muestra algunas de las siguientes conductas:

· Hiperactividad

· Movimientos estereotipados

· Agresividad o conductas autodestructivas (morderse, golpearse, rabietas o crisis de agitación, gritos destemplados, etc.)

· Pueden ser muy sensibles a ciertos ruidos o a la presencia de mucha gente
· No soportan ser tocados

· No toleran ciertas luces de colores

· Muestran anomalías en la selección de comidas, música, sueño

· Algunos no parecen sentir el dolor físico o tener en cuenta peligros reales

· Algunos no parecen tener retraso mental aunque su lenguaje es raro y estereotipado

· Pueden tener muchas habilidades en campos como la mecánica, ciertos deportes (tenis, ajedrez, billar)

· Pueden tocar algunos instrumentos o hacer buenos trabajos en la computadora.

Los niños autistas suelen tener comportamientos extraños. Un niño autista suele tener alguno o varios de los siguientes comportamientos:

Carencia de lenguaje

Vocalizaciones sin lenguaje

Retraso en el desarrollo del habla

Ecolalia: lenguaje que consiste en repetir literalmente lo que se oye

Confusión entre los pronombres “yo y tu”

Falta de interacción con otros niños

No mira a los ojos

No responde a las personas

Trata a las personas como si fueran objetos inanimados

Cuando lo coges, no ayuda (es como tomar un costal de papas)

Preocupación por el movimiento de sus manos

Aleteo de manos

Da vueltas cobre sí mismo

Balanceo

Anda de puntillas

Fuerte rechazo a ciertos sonidos

Fuerte rechazo a tocar ciertas texturas

Bibliografía:
Curso sobre autismo elaborado por: López Gutiérrez Miriam Vianney

Definición y Origenes del autismo

DEFINICIÓN:

La primera definición de autismo se debe a LEO KANNER, quien describe al autismo como una serie de conductas patológicas en individuos cuya principal característica era el aislamiento, el desarrollo de conductas rituales, y en caso de haber adquirido un lenguaje mostraba cuestiones especificas: ecolalia o en lenguaje mas común la repetición de lo que se escucha y la utilización del lenguaje no para comunicarse sino como un ejercicio de oralización, y la dificultad para utilizar pronombres tanto personales como posesivos. Los sujetos autistas no llegan a adquirir el lenguaje emiten algunos sonidos repetitivos o gritos estridentes, por lo que con frecuencia se les diagnostica equivocadamente como sordos o eficientes mentales.

ORÍGENES DEL AUTISMO:

En la primera parte del siglo XX, cuando aparece el psicoanálisis, el autismo se atribuye a padres “fríos”, intelectuales y poco interesados en sus hijos. Esa idea ha sido rechazada y se sabe que el origen del autismo se debe al desarrollo inadecuado de las estructuras del lóbulo temporal medio, pero hasta ahora no se ha podido formalizar una etiología exacta y concluyente; solo sabemos que su origen es biológico y únicamente podemos decir que se trata de un trastorno del desarrollo, cuyos niveles son muy variados, y que es solo la respuesta al tratamiento farmacológico y psicopedagógico de lo que nos permite afirmar cuál es el nivel y el tipo de autismo que padece un individuo.

Bibliografía:
Curso sobre autismo elaborado por: López Gutiérrez Miriam Vianney

Sabias qué????

¿Sabías que……

-No hay una definición clara y definida del autismo.

-Hay autistas con deficiencia mental y que hay otros que tienen capacidades mentales normales.

-Algunos autistas saben hablar, que otros hablan cosas que uno no entiende y que otros hablan cosas casi normalmente.

-Por un tiempo se pensó erróneamente que la causa del autismo era que los padres se portaban fríos y que no les demostraban cariño a sus hijos.

-Se ha probado que esa idea es errónea y que se sabe que el problema del autismo reside en una anormalidad de tipo biológico del niño.

-La mejor manera de ayudar a un autista radica en las intervenciones educativas.

-Hay que buscar medios de comunicación alternativos para que los autistas se comuniquen con el resto del mundo.

-Los autistas si quieren comunicarse pero no pueden.

-Muchos autistas si comprenden el lenguaje hablado y que aunque no reaccionen están entendiendo lo que se les dice.

-Al autista le cuesta mucho trabajo comprender lo que los otros piensan o quieren de el, y que hay que decírselo claramente.

-Las observaciones y conductas naturales del autista son una forma que usa para controlar el ambiente cuyos cambios no comprende y no sabe como adaptarse a ellos.

Bases psicopedagógicas de la educación especial.

¿Qué es el autismo?

El autismo es un problema que en la actualidad se encuentra muy presente pues no se ha detectado una causa aparente de la aparición de esta enfermedad. Existen múltiples factores que en el presente curso detallaremos de una manera más profunda para obtener más claridad en el tema.
Detallaremos las características de este tipo de individuos sus necesidades educativas, el como diagnosticar el autismo y el como actuar cuando ya sabemos que esta presente.
Detallaremos algunas de las teorías que hablan de autismo y mencionaremos las características más importantes de este. Incluyendo algunos testimonios de padres de niños autistas para ejemplificar como es que los padres viven este suceso y como se puede trabajar con las familias de una manera cooperativa y conjunta con muchos especialistas en este tema de autismo.

Diccionario de las Ciencias de la Educación
Editorial Santillana
ED. 1997

Autismo